ADP  2004-05

SCHEDA DI PROPOSTA DI PROGETTO

CLASSE 4B

NATURA DEL PROGETTO

TITOLO:  "La Robotica" :  costruzione  di un  robot in modo  collaborativo

FINALITA’: Partecipazione  al  progetto  europeo  Edu – Robot . Come  attività  di  supporto  al  progetto ,  e’  previsto  l’allestimento  di  un  sito  di lavoro e  un  blog  di  comunicazione- interazione  che tenga  conto  del  diario di  bordo  del progetto .Si   analizzeranno  al  contorno  anche le problematiche legate alla robotica, con particolare riguardo alle nuove forme di utilizzo ed alle implicazioni sociali che queste hanno portato, passando attraverso il funzionamento fisico ed elettronico del robot,  fornito  in  kit  dal  progetto.

DESCRIZIONE: Si  allega  allo  scopo la  versione  in pdf  del  progetto.
Il progetto e' inserito in uno più ampio che vede la collaborazione delle scuole   del  progetto  Edu – robot  e  in  modo  particolare a  quelle  del  nostro  cluster.

L’area di progetto si prefigge di fornire agli allievi un’idea globale della Robotica, di come sono stati affrontati i problemi legati alla progettazione di un robot e di quali implicazioni a carattere sociale ha comportato l’ impiego dell’automazione nel lavoro e nella vita di tutti i giorni.

La tematica verrà affrontata da tutta la classe. Per alcuni argomenti gli allievi verranno suddivisi in sottogruppi che poi relazioneranno e daranno il materiale documentale agli altri.

Si visionerà materiale video e si farà uso della rete internet per il reperimento delle informazioni.

La parte riguardante l’assemblaggio del  Robot  verrà affrontata  da parte di tutti gli allievi ,  compatibilmente  con i  materiali  che  i  kit  forniscono.
Per  stimolare  e  motivare maggiormente  gli  allievi  verrà  loro  affiancata , nell’esperienza  la  classe  5B. In  modo  che  si possano provare  sul  campo  le  strategie  di  attacco e  di  difesa.
Gli allievi  della  quinta classe  faranno un  percorso meno  impegnativo  che  sara’  configurato  ancora  come  ADP  ma  con  meno  ore  di impegno ,  avendo  in  questo  caso  già  alcuni  prerequisiti  dati  nella  classe  precedente. In  questo  caso pero’  l’attività  verrà  presentata  agli  esami  di  stato  da  un  gruppetto  ristretto  di  alunni  che  si  saranno  distinti  particolarmente  e  che  avranno  redatto e  approfondito  un  corredo  di  documentazione  adeguato  a  tesina  sperimentale.  E’  prevista  la  collaborazione  in presenza  delle  due  classi  in  orario  extracurricolare  nello  stesso laboratorio e  a  distanza  tramite  blog  e  posta  elettronica .  Gli insegnati  coinvolti  saranno  gli  stessi  poiché  hanno  entrambe  le  classi.

Gli alunni  della  quarta  classe ,  ufficialmente  inseriti  da  un  anno nel  progetto  avranno  quindi  modo  di  estendere  e  confrontare  i  risultati  di  questa  cooperazione  con  gli  alunni  delle  altre  scuole  coinvolte  a  livello  europeo  nel  progetto  e  fare  da  tramite  tra  queste  due  realtà  interna  ed  esterna  alla  scuola.

L’approccio  metodologico  e  la  strategia  didattica sarà  del  tipo :  apprendimento   sperimentale per  scoperta e  problem  solving  collaborativo  on line

PRODOTTI: Tutti gli alunni realizzeranno una documentazione – relazione sulla tematica, con i contenuti sviluppati logicamente, partendo dalla produzione di una mappa concettuale.

Parte della documentazione sarà in lingua inglese. Verrà prodotta anche la documentazione di progetto sulla costruzione ipertestuale e la determinazione dei legami.

MONITORAGGIO:  Le  azioni  di  monitoraggio  sono  quelle  previste  dal  progetto  e  seguiranno  quindi  la  tempistica  proposta. In  più  gli  allievi  faranno  dei  test  sulle  conoscenze  iniziali e  finali,  il  loro percorso  di  formazione e  saranno oggetto  di  osservazione  per  quanto  attiene  al  raggiungimento  degli  obbiettivi  trasversali  aggiunti  alla  realizzazione  delle  finalità  prefissate.  Allo  scopo  e’  stata  prodotta  una  griglia  di  osservazione  che  si  allega.

RISORSE UTILIZZATE O PREVISTE:

a- Interne alla scuola:

-Utilizzo del laboratorio di RL3 in orario extra curricolare per la realizzazione   del  robot ,  della  documentazione ,

-Utilizzo della rete Lan d’istituto e dell’accesso internet per la visione di  materiali  documentali, per i forum on line con le altre scuole e per la partecipazione alle  attività  di  collaborazione  a  distanza previste  e  dell’interazione  nell’ambiente  Edu –life  piattaforma  del  progetto.

- Utilizzo della sala audiovisivi per la proiezione di video sull'argomento .

b- Esterne alla scuola:

- Partecipazione  alle  gare  previste  per  il  mese  di  maggio

ASPETTI DIDATTICI:

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:

Cognitivi generali:

·       Acquisire capacità organizzative

·       Acquisire capacità comunicative

·       Saper gestire situazioni complesse

·       Saper programmare il proprio lavoro

·       Saper utilizzare tecniche e strumenti di sviluppo

·       Saper documentare il proprio lavoro

Cognitivi specifici:

Per  l’ambito  della  costruzione  del  robot:

·     Saper  assemblare  correttamente  il  robot  fornito in  kit

·     Saper  individuare  le  problematiche  di  funzionamento  del  robot  fornito in  kit

§         Saper  riprodurre  tramite  linguaggio  di programmazione  movimenti e  regolazioni  riguardanti  il comportamento  su  pista  del  robot  fornito in  kit

Per  l’ambito  della  documentazione  di  progetto:

·       Saper usare un PC multimediale

·       Saper acquisire ed elaborare immagini digitali

§         Saper analizzare le caratteristiche dei prodotti ipertestuali

Di atteggiamento:

·       Essere in grado di affrontare l'imprevisto

·       Essere in grado di collaborare con gli altri

·       Individuare funzioni e ruoli

·       Acquisire senso di responsabilità, fiducia in se stessi ed autonomia

·       Acquisire consapevolezza della responsabilità  individuale in rapporto ai bisogni collettivi

CONOSCENZE:

Acquisite in precedenza e necessarie all'adp:

L'argomento non e' nuovo ,  e’  già  stato  affrontato  da  parte  della  classe  nel  primo  anno  di  progetto  anche  se  in  modo  prevalentemente  teorico , la parte invece di progetto e costruzione del robot sarà  affrontata in questo anno. Gli allievi avranno come conoscenze acquisite l'uso di alcune periferiche: modem, scanner, stampanti..
Uso di Window - word ed  editor  html .
Uso della rete Internet per il reperimento delle informazioni e degli strumenti multimediali di digitalizzazione di immagini statiche ed in movimento.
Uso  del blog  e  degli  strumenti interattivi  sincroni ed  asincroni   che  offre  la  rete.

Acquisite nell'adp:

Conoscenza delle tematiche riguardanti la componentistica necessaria alla costruzione dei prototipi, motore in continua ecc, ed i fenomeni fisici che sono alla base del loro funzionamento.
 La  parte  teorica  sulla  conoscenza  di  concetti e  processi  riguardanti  la  programmazione  e  l’ uso  consapevole  di  sensori , trasduttori  e  comandi  a  distanza  verrà  acquisita  durante  questo percorso

Valutazione  tramite  griglie:  osservazione  - valutazione

ASPETTI ORGANIZZATIVI

REFERENTI E TIPO DI COMMITTENZA:

PROPONENTI : Docenti di TDP

COMMITTENZA INTERNA : Consiglio di classe della 4B

APPROVATO :
Inserito  nelle  attività  del  POF

 COORDINATORI:
Prof. Pellegrini Brunella e Marco Paletta

STUDENTI IMPEGNATI:

La parte preliminare del corso vedrà impegnati tutti gli allievi.

La parte realizzativa eventuali gruppi formati dagli alunni che avranno raggiunto gli obbiettivi previsti .

 DOCENTI IMPEGNATI:

come tutor :Prof.ri  Pellegrini Brunella - Paletta Marco

come docenti di supporto: Prof., Gattoni  Elena, Ramazzotti  Fabio.

PROGRAMMAZIONE

Curata da

Prof. Pellegrini Brunella -  Paletta Marco

Nel periodo dal 1 / 10 / 2004 al 30 / 4 / 2005

con le seguenti attivita': Lezioni e seminari frontali, attività di laboratorio, attività  collaborative  e  cooperative in  ambiente  virtuale -proiezioni di DVD sul tema.

PERIODO DI SVOLGIMENTO, DISCIPLINE

TEMPI IN ORARIO SCOLASTICO:Verranno dedicate all’area di progetto 60 h totali ripartite secondo il 10 % delle ore curricolari annuali di ciascuna materia.

TEMPI IN ORARIO EXTRA SCOLASTICO:

totale ore : Dalle 15 alle 30 per assemblaggio robot -  stesura  documentazione – allestimento e  aggiornamento  sito  dedicato

-COMPRESENZE PREVISTE:

T D P ------- INGLESE

T D P ------- SISTEMI

Le compresenze  sono  garantite  dalla  presenta  del  prof. Paletta  che  insegna  laboratorio  sia  di  TDP  che  di  Sistemi , a seconda della necessità delle fasi del progetto.

MODALITA' DI  PUBLICIZZAZIONE ALL'ESTERNO:

Si prevede una mostra all'interno dell'istituto, possibilmente in concomitanza della Settimana della cultura scientifica e tecnologica, oppure in un altro periodo, con la partecipazione delle famiglie e di altre scuole; pubblicazione sul sito in internet dedicato  all’interno  del  sito  della  scuola; partecipazione  alle  gare  previste  dal progetto  nel periodo  di  maggio  a  Genova.

I  docenti

Brunella Pellegrini  -  Marco  Paletta

La  relazione  consuntiva  sulle  attività

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