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ISTITUTO
TECNICO INDUSTRIALE PER L'ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI CORSO
SERALE |
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percorso formativo del corso serale, come da direttiva ministeriale (Progetto SIRIO), propone
le stesse discipline previste per il corso diurno in un quadro orario
ridotto (25 ore settimanali per le classi del biennio, 28 ore
settimanali per le classi del triennio). La formazione del corso serale v
valorizza l'esperienza di cui sono portatori gli studenti-lavoratori
basandosi sia sull'approccio al sapere in età adulta sia
sull'integrazione di competenze relative alla cultura generale e alla
formazione professionale v
offre occasioni di promozione socio-culturale
v
stimola la ripresa degli studi v
migliora l'inserimento nel mondo del lavoro.
Destinatari
:
Il corso, pur rivolgendosi a giovani adulti, è adatto e aperto a tutti: chiunque desideri
riprendere o completare gli studi - lavoratori
o disoccupati in attesa nelle liste di collocamento. ASPETTI
STRUTTURALI -ORGANIZZATIVI A
partire dall'anno 2005-06 l'articolazione dell'attiva didattica avrà un
carattere più flessibile e sarà incentrata sui seguenti punti: 1.
Flessibilità e modularità La
struttura prevede articolazioni a carattere modulare e flessibile
inerenti v
l'orario delle lezioni distribuito su 5 giorni (dal
lunedì al venerdì) v
articolazione modulare del monte ore annuale di
ciascuna disciplina per offrire agli studenti lavoratori vla
possibilità di frequentare i singoli moduli e, in caso di competenze possedute, ridurre
i tempi necessari
per l’acquisizione del diploma v
svolgimento dei moduli nell’ambito temporale dell’area
disciplinare di appartenenza e sviluppo degli stessi secondo un orario
con periodicità
bisettimanale - una settimana riguardante prevalentemente discipline dell'area
comune e una settimana riguardante prevalentemente discipline dell'area
scientifica o tecnica - v
formazione di gruppi di studenti per livelli (dopo
la fase di avvio, potranno essere attivati percorsi formativi definiti
sulla base dei livelli di conoscenza acquisiti nelle singole discipline
e, ove possibile, possono essere previsti moduli di recupero o
intensivi). 2.
Riconoscimento crediti formativi Il
percorso formativo di ciascuno studente ne valorizza le competenze pregresse,
predisponendo accessi differenziati al percorso scolastico standard (esonero
dalla frequenza di alcune discipline). 3.Tutoring Uno
dei docenti del Consiglio di classe ai fini di una gestione ottimale dei
percorsi formativi personalizzati con l'associato riconoscimento di
debiti e crediti si dedica a curare: a)
l' inserimento studenti nel sistema scolastico b)
l' attivazione di strategie per colmare carenze culturali c)
l' assistenza nella gestione di sopravvenute difficoltà nel percorso
formativo 4.
Accoglienza L’ accoglienza
sarà uno dei momenti più importanti e comprenderà una serie di
attività mirate a: v
instaurare un
rapporto di fiducia con l’istituzione scolastica v
potenziare la
motivazione allo studio partendo dai bisogni effettivi dello studente
v
sviluppare
l’area relazionale ed espressiva n
Le attività di
accoglienza saranno: v
questionario
informativo v
test
d’ingresso per definire i livelli v
colloqui
collettivi e individuali v
consigli di
classe finalizzati a verificare eventuali crediti e formalizzare
il percorso didattico individuale 5. Attività
on-line Per
la lingua inglese, a sostegno delle lezioni in presenza, con uso
della piattaforma MOODLE si introduce l'insegnamento a distanza, mettendo
a disposizione dello studente un mezzo flessibile che gli
consenta un apprendimento fortemente personalizzato e
facilmente accessibile riducendo le difficoltà derivanti dalla
condizione di studente lavoratore. 6.
Auto-valutazione Per
l’utenza adulta la verifica e valutazione è il controllo del
processo di apprendimento per diagnosticare e correggere eventuali
errori e indurre a comportamenti
auto-valutativi negli studenti. Trasparenza e obiettività sono garantite dalla definizione
e dalla comunicazione dei criteri e degli strumenti.
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